教育

你孩子无能,是因为你总在习惯性“否定”

2018-11-01525心理网阅读338评论0

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前些天,带孩子去看了《天鹅湖》芭蕾舞演出。

在剧院里,孩子们都被优美的舞蹈深深的吸引。散场的时候,有个小女孩自己也学着跳起了芭蕾舞,孩子很兴奋的对父母说,“爸爸,快看我,我是小天鹅”。

小女孩努力的学着芭蕾舞的动作,但是她的爸爸却开玩笑的回了一句:“你那是小鸡跳舞吧!”

小女孩的兴致一下就没有了。

也许这位家长纯粹只是在开玩笑,却不知道这样的玩笑,不经意间已经否认了孩子的努力。

我们在成长的过程中,经常会听到,别人对自己的评价,尤其是来自于父母的评价。

有的评价,可能会鼓励我们去更进一步,有的评价,可能会否定我们而自我设限。

  01  

美国幼儿教育家莉莲·凯茨说,有些孩子在学习过程中会因为某些原因,逐渐产生对学习的无能感,并因此逐渐的变得越来越不自信。

是些什么原因导致的呢?

莉莲·凯茨总结了三点:给孩子过高的学习目标、过早的知识传授、过多的否定和负面暗示。

有些家长,不考虑孩子的心智发展水平,揠苗助长。过高的学习目标,孩子无法承受,不知道怎么学,越学越觉得自己失败。过早的知识传授,超出孩子的认知水平,不但不能帮助孩子成长,反而降低了学习兴趣。

偏偏这个时候,很多父母还要再补上一刀:你怎么这么笨。

于是,孩子就默默的认同了这个说法,原来是自己很笨。久而久之,孩子可能会变得胆小自卑,认为自己什么都不行。

莉莲·凯茨说,这是习得性愚蠢。

  02  

很多父母对孩子的口头禅就是:“你真笨”“你不行”。或是无意的玩笑,或是有意的激励。

但是,当孩子接收到的都是“自己很笨、不行”的信息,久而久之会产生自卑感,自卑越多便越开始自我怀疑,自信也就荡然无存了。

孩子也就习惯性的认为自己很笨、不行。

再看看我们平时和孩子的互动,你是否也经常对孩子发出各种各样的否定暗示。

“你不懂…”

“一看就知道你不行!”

“你怎么这么没有用!”

“你怎么就不如别人…。”

….

有时候,最伤害孩子的,恰恰是这些来自父母有意无意的否定。

戈培尔说:“谎言说过一千遍就成为真理”。

当你一次有一次的否定孩子的努力,当你一次又一次的和孩子重复:你不行,你不懂,不可以,你怎么这么笨….的时候。这会不会就变成了孩子的人生信条。

很多人的口头禅是:“我不会,我不行”他们都习惯性的否定自己,自我设限。

哪怕在生理年龄上,已经长大了,成年了,但是在心理上,在灵魂深处,他还是那个一直被父母否定的,无力的小孩。

当幼小的生命,在长期被否定的环境下长大,他又能有多少力量去相信自己的人生。

  03  

有位幼儿心理的同行朋友和我分享了一个故事。

她说她们幼儿园接收了一位孩子,相比起同龄段的孩子而言,这个孩子各方面发展都比较慢,他有个口头禅,“我还小,不行的”。

吃午餐的时候,老师会鼓励每个孩子自己收拾好餐具,把餐具统一放到回收处。其实很简单,只是个餐盘勺子,孩子们都可以拿起来。但这个孩子会对老师说,“我还小,不会收拾。”于是,他就不收拾。

午休起床后,学校会鼓励孩子自己叠好被子,过程也不复杂,也并非要求孩子要叠得多好多整齐,不过是希望可以培养孩子自主自理的态度。这个孩子依然会对老师说,“我还小,不行的。”于是,他也不参与。

甚至,有些户外活动和游戏,他也会拒绝参加。

学校的老师有过一次和家长的会谈,才了解到,孩子出生的时候黄疸腹泻,一直以来免疫力都比较差,所以在家里是手心里的宝。捧在手里怕飞了,含在嘴里怕融了,什么都不让孩子做。

而他们最经常对孩子说的一句话就是:“你还小。”孩子慢慢的就认同了这句话。

随着孩子慢慢长大,很多本该可以做的、懂得做的、会做的事情,孩子从被动的不能参与,变成主动的不愿参与、不敢参与。

怎么办?

朋友说,对于孩子,他们也会对孩子发出这样的暗示:你行的。

她们的幼儿园不大,班里的孩子都是混龄的,她把每个孩子的年龄进行排序,然后在班里和孩子玩年龄的游戏。

这个游戏的目的,是让那个孩子知道,他的确还不大,班里有比他大的孩子,但他也不是最小的,因为班里有比他更小的孩子。

当有了参照物之后,看到比自己还小的小朋友都可以做的事情,这个孩子的认知就开始改变了,原来“我还小”的理由,似乎在这个游戏中玩不下去了。老师也在游戏中不断的鼓励孩子,才让孩子慢慢找回自己的力量。

  04  

还有另外一组这样的实验,科学家去学校里,从各年级随机选了一些学生,进行未来发展趋势测验。之后,科学实验工作人员以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师。

这组实验让孩子们相信了,让他们的老师和家长也相信了,其实,这是个“权威性谎言”,因为名单上的学生完全是随机挑选的。

然而,一年后对这些学生复试,结果奇迹出现了:凡是上了名单的学生,个个成绩有了较大的进步,且性格活泼开朗,自信心强,求知欲旺盛,更乐于和别人打交道。

这是1968年,美国心理学家罗森塔尔通过实验发现的现象,这个著名的实验,也被命名为罗森塔尔效应实验。

威尔·史密斯主演的电影《当幸福来敲门》有个片段,很让我感动。男主在最穷困潦倒的时候,还鼓励着对儿子说:

“如果你有梦想的话,就要去捍卫它。如果你有梦想的话,就要去努力实现。别让别人告诉你你成不了才,即使是我也不可以。”

看起来,这是对孩子的教导,但这也正是男主的自己的人生信念。这部电影取材真实故事,主角是美国黑人投资专家Chris Gardner。正是由于他有这样的信念,才能在破产、失业的各种困境下一步步的走出来。

心没有被困住,人就有无限可能。

对于孩子来说,父母是他的世界。

当他的世界都在否定他的时候,他也学会否定自己,当他内心都受困于习得性无助感后,他又如何能活出自己的未来。

孩子的世界,源于父母给他的人生信条。

当他的世界都在给他支持和信任的时候,孩子才能开启无限可能的人生,因为成功和自信,也是可以习得的。

作者:吴在天,心理咨询师,心理专栏作者,著有《把生命活给自己看》《亲子关系对了,孩子的世界就对了》

微信公众号:不懂点心理(ID:bddpsy)

— The End —

标签:教育方法孩子自卑心理需求

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