教育

那些跑得慢的孩子,往往跑得更远!

2019-01-11525心理网阅读395评论0

 教育的特殊性在于

 它是一个自然的、缓慢的过程

 在一个孩子应该学走路的年纪

 如果你强制性地教他奔跑

 可以预见的结果是

 很长一段时间

 这个孩子,走路也是走不稳的 

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 有人说,教育是农业,不是工业

 这个比喻很贴切

 农民种庄稼

 春种、秋收、冬藏

 有自然的时令和节律

 急不得

 教师教学生

 传道、授业、解惑

 有一定的节奏和规律

 快不得

 教育是建构人类精神世界的工程

 事关人类的灵魂与精神

 急不得,也快不得 

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教育是人的生命成长的过程

 不是人生的起跑线

 更何况

 我们的人生哪有什么起跑线

 归根到底,人生是一场马拉松

 并非百米冲刺

 那些被定义为“输在起跑线上的孩子”

 很多后来都成了所谓的“人生赢家”

 对他们来讲,比逐利前行更重要的

 是奔跑本身

 对孩子而言

 享受奔跑的快乐,是童年的意义

 对成人而言

 为奔跑的孩子喝彩,是教育的真谛

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 生命的味道,要慢慢体会

 没有我们成年人的灌输

 孩子们也许会了解得晚一些

 但是他们自己发现的、体会的

 这一生都不会忘记

 因为,他们有更多的时间

 去体验、去感悟生命本身

 这既是教育的真谛

 也是生命的意义 

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成长是一件美好的事情

 所有美好的事情

 都需要多一点时间

 成长是一件艰难的事情

 所有艰难的事情

 都需要多一点耐心

 成长的过程中

 孩子并非无所顾忌、一往无前

 大多数时候

 我们的孩子都是一边向前跑

 一边回头望

 而作为父母,作为教育者

 我们所需要做的

 就是当孩子回头望的时候

 坚定地说一句

 孩子,别担心,我一直都在 

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教育是生命成长的一种状态

 而生命成长就是教育的目的

 因此,教育的目的

 就是教育本身

 就是每个孩子奔跑的过程

 请相信

 那些跑得慢的孩子

 往往跑得更远

 “慢教育”,才是真教育

— The End —

标签:教育方法心理需求

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