咨询经验



怎样做好高三学生的家长

已被浏览179次更新:2019/1/6 16:31:080人参与评论

咨询次数:10 次及以上

咨询费用:6800 元

案例类别:学生厌学

运用的技术:家庭治疗

案例简述:
      父母,70后,经商致富,农村出身,小学文化,传统教条,打骂孩子。主述:他们儿子,17岁,高三。近两个月来,经常头痛失眠,压抑流泪。并且难受的时候有自残(多次用小刀割自己的手腕)。不愿与人沟通,上课注意力不集中,心情烦躁总想回家。已经断断续续多次请假。在家与父母沟通不畅,父母要求比较多,管控比较严格。例如,儿子想在周末出去找同学玩一玩,或者去图书馆不想在家里学习,或者想看看电影放松一下,这些都是父母不喜欢的,并不让儿子出门。现在孩子说:感觉学习生活很枯燥,得不到父母的尊重和理解,心理难受的想死。——Psy525.cn

咨询经过:
      高三年级,不论是家长,还是学生,心灵都面临着一次重大的人生考验。家长越是焦虑,孩子就越是压抑。心理咨询分为两部分,第一部分是家长的心理辅导。第二部分是孩子高三年级适应性能力的提升。以下,重点就家长的咨询做深入的分析。
在家长的咨询时,重点强调“教育的前提是爱”,并且纠正家长的认识偏差,提升家长对教育理念的理解,对青少年心理特点的了解,引导其配合孩子日常有利于身心健康的活动。
1、爱不是教育的一个部分,而是教育的前提。教育必须在爱的基础上建立,少了爱就无法实施教育。现实当中,成人对于孩子,大都只注意他们的身体和学习,却很少注意背后的那个心灵。他们这样做就会像一个无情的割草人一样把美好的东西割掉了,把孩子天生的、美好的品质给扼杀了。这样下去,随着孩子的成长,他们的心理问题就会越来越多,人格、品质也会出现问题。如果用“教”的方式而不是“帮助”的方式,只要求学技术而不是关注他内在的感受,不顾大自然为他制定好的学习方式,硬要他按照妈妈或爸爸的方式来做,这样孩子不可抗拒的内在需求就会跟成人外在的要求之间发生严重的冲突,孩子的心灵就会被扭曲,痛苦使孩子变得麻木,或者使孩子变得狂躁多动。
什么是人才呢?人才就是“人”与“才”的结合。向善、良知、关爱、宽容、同情心,这些代表人文情怀的东西都属“人”的部分;“才”就是能力、聪明才智、知识技能。两者相加才是“人才”。如果将人的素质比作一棵树的话,“人”是根、是干,“才”是枝、是叶。或者说,“才”里面的“能力”是枝,“知识”是叶。可现在,一些父母逼着孩子只在枝与叶上使力,这种舍本逐末的行为,只能造成根与干的枯萎甚至死亡。
2、逼迫孩子很糟。因为,这样会给孩子造成支使性的伤害,因为孩子的厌烦感,失去兴趣所带来的伤害是永久性的。没有人能将自己讨厌的事情做好,青少年更是这样。由于他们还没有成长起掩盖真实自己的行为模式和思维模式,所以他们所表达出来的状态一定是他们真正的本质。那就是喜欢的事情一定会去做,不喜欢的事情就一定不会去做。如果一个孩子在成人面前才去做一件事,而成人走了马上就不做这件事了,那说明这件事是成人需要的而不是孩子需要的。
3、情商和抑商的引导。实际上,一个人如果想成为人才,要想在未来的竞争中立于不败之地,在他的素质构成中还有比情商更为重要的东西,我们称之为人的核心部分,那就是感受力,就是爱!现在,有些家长还停留在知识技能大于一切的认识上,有些已经认识到良好的人格和健康的身心对于人的生活和生存的重要,也就是人控制情绪的能力、承受力、毅力的重要。美国科学家通过对一些成功人士的调查发现,一个人能否成功,情商的比重占80%,智商仅占20%。完全可以说,当通向爱的渠道受到阻隔而处于干涸状态时,反作用力就会像沉睡的火山那样喷发并演变成暴力。暴力,是爱受到挫折的结果。父母若不能给自己的孩子充分的爱,或迟或早都将付出沉重的代价。心理学家指出:杀人犯大多都是在暴力的、缺乏爱的环境里长大的。人们可以从这样的环境里分离出上万条恶因,但是最重要的一条,就是爱的缺失。成人如果遇到孩子胡闹或成绩不好,就会用强大的威力来斥责孩子,并对他们的行为进行惩罚。比如孩子在学校里因为考试成绩刚刚挨了一顿斥责,心里非常难受,进了家父母又是一场冰雹,把那个伤口撕得更大了,孩子是没有办法抗争的,只能默默忍受。忍受的后果就是创伤与扭曲。非常可怕。
4、教育最该培养的是智慧能量。教育不是在意孩子的“知识拥有量”,而是智慧能量——好奇心、探索欲、爱钻研的精神,提出问题的能力,寻找答案的兴趣。办法就是阅读、玩耍和做事。有人认为改善孩子学习困难就是找老师给他补课,这种看法非常错误,这会更加造成孩子思维的局限性,使他的学习更吃力,而丝毫起不到智力训练的作用。从小缺乏人文素养的熏陶,艰苦的学习使他们缺少幸福感,又很少使用他们的肢体,使他们不知道怎样去实施大脑中的设想,感受力也麻木了。这就是所谓的畸形发育。他们的心性因为与美好的东西绝缘而变得功利和冷漠,直接的后果是缺乏爱心,人格品位低下。在一些学校中,一个人格健全、情操高尚、精神蓬勃的孩子往往不被看做榜样;但一个考试成绩好的孩子,无论他的人文情怀多么淡薄、心理空间多么狭窄、精神世界多么苍白,动手能力多么差劲、创新意识甚至为零,都会成为榜样的。这样的教育使得这些孩子变成了“考试机器”,成为“人格豆芽菜”。
——525心理网

经验感想:
      家长们,别着急,别把你的担心和焦躁传递给他,别把家变成斗争的阵地;沉住气,温和地站在孩子身旁,陪伴他,关爱他,相信他,等待他自己成长,等待他把每一次的失利都化成成功的养料,等待他以自己的节奏慢慢进步,实现梦想。
家长们,请允许孩子们用自己的方式慢慢进步。尤其是进入高三阶段的孩子们,家长切记:高三的真正意义并不仅仅在于它通往成功,更重要的是在这一年里,孩子们要战胜恐惧,战胜怀疑,战胜压力,战胜疲劳,自信自强,拼搏奋进。告诉孩子,即便你所学的不是生活里所急需的,也要认真看待学校里的每一门功课,就算学习的技能你会忘记,学习的能力是你将受用终身的。要常常告诉孩子们,最重要的不是你学到的具体的知识,而是你学习新事物和解决新问题的能力。这才是学生学习的真正意义。
最糟糕事莫过于心理师试图帮助母亲“镇压”青春期孩子,挫败孩子潜意识里的“反抗”,以为错都在孩子。其实,大多数孩子的行为紊乱最初都是指向家庭的,尤其是指向最亲密的人——母亲。要孩子有变化,父母要率先有变化。
作为家长要切记:一个人要把自己照顾得好,才可能给别人真正的爱,否则在爱别人的过程中,会把伤痛夹杂在爱的过程中,不知不觉地偷跑出去。付出的是伤痛的爱,别人给我们的回应也会是夹杂伤痛的爱。我们如果没有足够的能力去警觉是我们在操弄这一切,而把不够好或伤痛的责任推给对方,我们将创造出更大的伤痛给自己。
周国平说:被自己的孩子视为亲密的朋友,这是为人父母者所能获得的最大的成功。

——525心理网




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周瑞玲手机:15663816666
心理学专业研究生
黑龙江省 哈尔滨市 南岗区

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作者的经验让孩子自信表达童年心理创伤治疗需四步失恋了,怎样才能挽回一例双相情感障碍的心理疗愈过程孩子的兴趣——最重要



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